Clhung的異想世界

坦白講，直到大學以前，我未曾思考過唸書與工作的關係。
因為還算是可以唸書的料子，就這樣一路念上來了。

（但該慶幸的是，雖然走的也是這樣的路程，種種機緣下，
卻養成了獨立思考的能力。懂得去質疑事件背後的動機、
思考不同選擇的可能性、而規劃相對應的安排。）

唸到大學後，我開始思考起兩者之間的關係。

在功利主義價值觀瀰漫的台灣社會，太多人把「名利」等同於幸福，
認為教育就是爭名逐利最佳的工具。

所以讀好書、考上好學校、進入好科系，就是成功幸福的保證。
而所謂好學校就是升學率高、好科系就是「錢」途看好的科系。
考上台大醫學系，人人稱羨，沒有人會質疑學生的心性是否適合；
考上哲學系，通常得到的冷嘲熱諷是：「讀哲學有什麼用！」
更慘的是，如果書讀不好，就被評價沒出息。

然而，會讀書就有出息了嗎？
而所謂的會讀書，是真的會或者只是「會考試」呢？

在我看來，「會唸書」其實和「會修車」、「會雕刻」差不了多少，
沒有誰高誰低的問題，只是每個人能力不同罷了。


我很幸運，唸的都是屬於一般人認為的「好學校」。
但每當有人讚我：「很厲害喔、很會唸書」什麼的，
我只是笑笑，心中深深不以為然。

大學生又如何？碩士又怎樣？
這種學位上的表現只能說明你考試技巧不差，
不表示你真的很會「唸書」。
這種讚美還不如說你人很認真、人很好，來的受用。


事實上在學校裡，我看過許多天資聰穎、反應極好的人，
卻也看到更多在那樣的價值觀下，
把大學當作職業訓練所，不懂謙卑、很會考試、
卻可能要不斷重修「個人品德」之人。

這群人相當地在乎「自己」、重視自己應得的權利，
卻對應盡的義務置之不理。

這樣的人格特質不但容易造成人際間的衝突，
也往往導致自身承受挫折能力不良。
可嘆的是，不知究竟是誰造就了誰，
在功利主義價值觀瀰漫的氛圍下，這樣的惡性循環似乎越演越烈。


說實話，有時我真是對相當「知識經濟」這個詞相當反感。
因為這個詞實在隱含太多的功利主義。

什麼是知識？

知識可以讓你長見識、長膽識、豐富你的生活。
但不代表它可以幫你長財富。
你懂得比別人多，不代表你就該比別人拿更多錢。

知識的價值就在於它的本身。
That's all!

作為一種視野、一種仰望、一種高度，
這正是「教育」、「知識」為人所帶來的最重要的影響。

那是一種素養，一種身上的習氣、一種可以提升氣質的東西。

因此，我們受教育，我們讀書。
為的是多一個機會，求一個比較好的生活品質（不專指物質生活）。
還有擁抱知識本身的價值。

而不是為了賺大錢、或「可以」賺大錢。


「教育和訓練不同，訓練是為人們的職業作準備，
而教育則是為人的生命作準備。」

大學是知識的殿堂，別再把它當作職訓局吧。